1.本发明涉及调查辅助装置技术领域，特别是涉及一种高校户外寻访用实践教学调查装置。
背景技术：2.户外调查是加深理论认识的有效途径，能更好的结合课堂上的知识；现有调查辅助装置没有设置存放记录笔的地方，工作时因记录笔丢失或者忘记携带，难以正常进行笔录工作，在实践户外教学中携带的东西较多，影响实践户外教学的体验，教学辅助装置不方便携带到户外，展示面积有限，不利于达到良好的教学效果，调查辅助装置通常是将宣传物品贴在板块上得以宣传，容易对板块造成痕迹的残留，需要经常进行清理，而且需要额外附带记录本或稿纸，不便于人们的携带和使用。
技术实现要素：3.本发明的目的在于提供一种高校户外寻访用实践教学调查装置，从而外出调查时能够正常进行笔录工作，调查辅助装置方便携带到户外，方便随身附带记录本和稿纸，光伏板可以收缩折叠节省占地空间而且方便携带，光伏板与蓄电池连接可以实现光伏板的自动充电，方便使用者在户外使用。
4.一种高校户外寻访用实践教学调查装置，包括：箱体，盖板，收纳夹，存放盒，存放腔，收纳箱和收集框；存放腔设置于箱体上，存放腔内安装有存放盒，存放盒包含记录笔存放盒、名片存放盒和记录本存放盒，箱体为长方体结构，箱体的顶部设置有盖板，箱体的侧面设置有收纳夹，箱体内设置有收纳箱，收纳箱内安装有收集框，收纳箱的下方设置有记录笔存放盒和名片存放盒，记录笔存放盒和名片存放盒分别从箱体的两个侧面打开，记录笔存放盒和名片存放盒的下方设置有记录本存放盒；存放盒包含磁条和滑块，存放腔包含磁条和导轨，存放腔内部两侧固定连接有导轨，存放腔内部一侧固定连接有磁条，存放盒左右两侧固定连接有滑块，滑块活动连接在导轨上，存放盒一侧固定连接有磁条，存放盒的磁条与存放腔的磁条相互对应。
5.存放盒包含记录笔存放盒，调查辅助装置设置有存放记录笔的地方，外出调查时能够正常进行笔录工作，箱体内设置有收纳箱，收纳箱内安装有收集框，收纳箱的下方设置有记录笔存放盒和名片存放盒，在思政实践户外教学中携带的东西多，教学辅助装置方便携带到户外，方便随身附带记录本和稿纸。
6.进一步，箱体的背面设置有教学板，教学板有两块，两块教学板为左右对称设置，教学板的侧边通过阻尼铰链与箱体连接，箱体的底部设置有支撑板，支撑板上设置有万向轮。
7.箱体的背面设置有教学板，两块教学板为左右对称设置，教学板的侧边通过阻尼铰链与箱体连接，使用时可以打开两块教学板，宣传海报通过教学板进行张贴，达到宣传的效果，便于行人了解调查目的，降低人们的排斥感，有利于提高采访的成功率，箱体的底部
设置有支撑板，支撑板上设置有万向轮，方便装置的移动与携带。
8.进一步，箱体正面还设置有蓄电池和照明灯，蓄电池和照明灯固定设置在箱体的外侧，蓄电池和照明灯电性连接，支撑板上连接有伸缩杆，教学板的背面设置有光伏板，光伏板与蓄电池连接。
9.教学板的背面设置有光伏板，光伏板可以收缩折叠节省占地空间而且方便携带，光伏板与蓄电池连接可以实现光伏板的自动充电，方便使用者在户外使用。
10.进一步，记录本存放盒包含分隔板，记录本存放盒内部左右两侧均固定连接有分隔板，分隔板将记录本存放盒分成大小不一的方格，存放腔上的导轨与存放盒上的滑块为滑动结构，记录笔存放盒、名片存放盒和记录本存放盒的打开方向均不一致。
11.进一步，箱体顶部左侧固定连接有魔术贴勾面，箱体顶部右侧固定连接有魔术贴毛面，魔术贴勾面和魔术贴毛面相对应，盖板顶部固定连接有提手，提手外壁设置有防滑纹，箱体正面固定连接有收纳夹。
12.盖板顶部固定连接有提手，提手外壁设置有防滑纹，箱体正面固定连接有收纳夹，方便使用者携带和放置文件，箱体顶部左侧固定连接有魔术贴勾面，箱体顶部右侧固定连接有魔术贴毛面，魔术贴勾面和魔术贴毛面相对应，使用者将背带连接在魔术贴可以方便背在身上携带到户外。
13.进一步，收集框安装在收纳箱内，收纳箱内壁开凿有两个相对称的卡槽，收集框外端固定连接有两个相对称的卡块，卡块与卡槽滑动连接，收集框内设置有底板，底板上设置有多个通风口。
14.收集框安装在收纳箱内，收纳箱内壁开凿有两个相对称的卡槽，收集框外端固定连接有两个相对称的卡块，卡块与卡槽滑动连接，可以方便收集框的拿取，方便对多种物品进行收纳储存，收纳后可以先拿取收集框方便寻找物品。
15.进一步，盖板内设置有除味机构，除味机构包含通风孔、镂空网和活性炭储存盒，活性炭储存盒固定连接在盖板的顶端，活性炭储存盒镂的下端安装有镂空网，通风孔设置于活性炭储存盒的旁边。
16.进一步，名片存放盒还包含竖向隔板和横向隔板，名片存放盒内部均固定连接有多个竖向隔板和横向隔板，竖向隔板和横向隔板将名片存放盒分成大小相同的方格。
17.进一步，记录笔存放盒还包含放置槽和海绵垫，记录笔存放盒内部固定连接有多个放置槽，放置槽为半圆形结构设置，放置槽内部均固定连接有海绵垫。
18.记录笔存放盒内部固定连接有多个放置槽，放置槽为半圆形结构设置，半圆形放置槽可将记录笔进行固定，需要进行记录时方便拿取，避免了记录笔丢失或因忘记携带影响笔录工作。
19.本发明的优点在于：存放盒包含记录笔存放盒，调查辅助装置设置有存放记录笔的地方，外出调查时能够正常进行笔录工作，箱体内设置有收纳箱，收纳箱内安装有收集框，收纳箱的下方设置有记录笔存放盒和名片存放盒，在思政实践户外教学中携带的东西多，教学辅助装置方便携带到户外，方便随身附带记录本和稿纸；教学板的背面设置有光伏板，光伏板可以收缩折叠节省占地空间而且方便携带，光伏板与蓄电池连接可以实现光伏板的自动充电，方便使用者在户外使用。
附图说明
20.图1是一种户外寻访用调查辅助装置的结构示意图。
21.图2是一种户外寻访用调查辅助装置的侧面打开状态示意图。
22.图3是一种户外寻访用调查辅助装置的顶部打开状态示意图。
23.图4是一种户外寻访用调查辅助装置收集框的结构示意图。
24.图中标识：箱体1，盖板2，收纳夹3，收纳箱6，收集框7，分隔板 8，提手9，卡块10，卡槽11，通风孔12，活性炭储存盒13，竖向隔板14，横向隔板15，放置槽16，记录笔存放盒17，名片存放盒 18，记录本存放盒19。
具体实施方式
25.针对现有技术存在的不足，本发明提供了一种高校户外寻访用实践教学调查装置，从而外出调查时能够正常进行笔录工作，调查辅助装置方便携带到户外，方便随身附带记录本和稿纸，光伏板可以收缩折叠节省占地空间而且方便携带，光伏板与蓄电池连接可以实现光伏板的自动充电，方便使用者在户外使用。
26.为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：
27.作为一种实施方式，如图1所示，一种高校户外寻访用实践教学调查装置，包括：箱体1，盖板2，收纳夹3，存放盒，存放腔，收纳箱6和收集框7；存放腔设置于箱体1上，存放腔内安装有存放盒，存放盒包含记录笔存放盒17、名片存放盒18和记录本存放盒19，箱体1为长方体结构，箱体1的顶部设置有盖板2，箱体1的侧面设置有收纳夹3。
28.进一步，箱体1的背面设置有教学板，教学板有两块，两块教学板为左右对称设置，教学板的侧边通过阻尼铰链与箱体1连接，箱体 1的底部设置有支撑板，支撑板上设置有万向轮。
29.箱体1的背面设置有教学板，两块教学板为左右对称设置，教学板的侧边通过阻尼铰链与箱体1连接，使用时可以打开两块教学板，宣传海报通过教学板进行张贴，达到宣传的效果，便于行人了解调查目的，降低人们的排斥感，有利于提高采访的成功率，箱体1的底部设置有支撑板，支撑板上设置有万向轮，方便装置的移动与携带。
30.进一步，箱体1正面还设置有蓄电池和照明灯，蓄电池和照明灯固定设置在箱体1的外侧，蓄电池和照明灯电性连接，支撑板上连接有伸缩杆，教学板的背面设置有光伏板，光伏板与蓄电池连接。
31.教学板的背面设置有光伏板，光伏板可以收缩折叠节省占地空间而且方便携带，光伏板与蓄电池连接可以实现光伏板的自动充电，方便使用者在户外使用。
32.作为一种实施方式，如图2所示，记录本存放盒包含分隔板8，记录本存放盒内部左右两侧均固定连接有分隔板8，分隔板8将记录本存放盒分成大小不一的方格，存放腔上的导轨与存放盒上的滑块为滑动结构，记录笔存放盒、名片存放盒和记录本存放盒的打开方向均不一致。
33.进一步，名片存放盒18还包含竖向隔板14和横向隔板15，名片存放盒18内部均固定连接有多个竖向隔板14和横向隔板15，竖向隔板14和横向隔板15将名片存放盒18分成大小相同的方格。
34.进一步，记录笔存放盒17还包含放置槽16和海绵垫，记录笔存放盒17内部固定连
接有多个放置槽16，放置槽16为半圆形结构设置，放置槽16内部均固定连接有海绵垫。
35.记录笔存放盒17内部固定连接有多个放置槽16，放置槽16为半圆形结构设置，半圆形放置槽16可将记录笔进行固定，需要进行记录时方便拿取，避免了记录笔丢失或因忘记携带影响笔录工作。
36.作为一种实施方式，如图3所示，箱体1内设置有收纳箱6，收纳箱6内安装有收集框7，收纳箱6的下方设置有记录笔存放盒17 和名片存放盒18，记录笔存放盒17和名片存放盒18分别从箱体1 的两个侧面打开，记录笔存放盒17和名片存放盒18的下方设置有记录本存放盒；存放盒包含磁条和滑块，存放腔包含磁条和导轨，存放腔内部两侧固定连接有导轨，存放腔内部一侧固定连接有磁条，存放盒左右两侧固定连接有滑块，滑块活动连接在导轨上，存放盒一侧固定连接有磁条，存放盒的磁条与存放腔的磁条相互对应。
37.存放盒包含记录笔存放盒17，调查辅助装置设置有存放记录笔的地方，外出调查时能够正常进行笔录工作，箱体1内设置有收纳箱6，收纳箱6内安装有收集框7，收纳箱6的下方设置有记录笔存放盒和名片存放盒，在思政实践户外教学中携带的东西多，教学辅助装置方便携带到户外，方便随身附带记录本和稿纸。
38.进一步，盖板2内设置有除味机构，除味机构包含通风孔12、镂空网和活性炭储存盒13，活性炭储存盒13固定连接在盖板2的顶端，活性炭储存盒13镂的下端安装有镂空网，通风孔12设置于活性炭储存盒13的旁边。
39.作为一种实施方式，如图4所示，收集框7安装在收纳箱6内，收纳箱6内壁开凿有两个相对称的卡槽11，收集框7外端固定连接有两个相对称的卡块10，卡块10与卡槽11滑动连接，收集框7内设置有底板，底板上设置有多个通风口。
40.收集框7安装在收纳箱6内，收纳箱6内壁开凿有两个相对称的卡槽11，收集框7外端固定连接有两个相对称的卡块10，卡块10与卡槽11滑动连接，可以方便收集框7的拿取，方便对多种物品进行收纳储存，收纳后可以先拿取收集框7方便寻找物品。
41.进一步，箱体1顶部左侧固定连接有魔术贴勾面，箱体1顶部右侧固定连接有魔术贴毛面，魔术贴勾面和魔术贴毛面相对应，盖板2 顶部固定连接有提手9，提手9外壁设置有防滑纹，箱体1正面固定连接有收纳夹3。
42.盖板2顶部固定连接有提手9，提手9外壁设置有防滑纹，箱体1 正面固定连接有收纳夹3，方便使用者携带和放置文件，箱体1顶部左侧固定连接有魔术贴勾面，箱体1顶部右侧固定连接有魔术贴毛面，魔术贴勾面和魔术贴毛面相对应，使用者将背带连接在魔术贴可以方便背在身上携带到户外。
43.本发明的有益效果：存放盒包含记录笔存放盒，调查辅助装置设置有存放记录笔的地方，外出调查时能够正常进行笔录工作，箱体内设置有收纳箱，收纳箱内安装有收集框，收纳箱的下方设置有记录笔存放盒和名片存放盒，在思政实践户外教学中携带的东西多，教学辅助装置方便携带到户外，方便随身附带记录本和稿纸；箱体的背面设置有教学板，两块教学板为左右对称设置，教学板的侧边通过阻尼铰链与箱体连接，使用时可以打开两块教学板，宣传海报通过教学板进行张贴，达到宣传的效果，便于行人了解调查目的，降低人们的排斥感，有利于提高采访的成功率，箱体的底部设置有支撑板，支撑板上设置有万向轮，方便装置的移动与携带。
44.教学板的背面设置有光伏板，光伏板可以收缩折叠节省占地空间而且方便携带，
光伏板与蓄电池连接可以实现光伏板的自动充电，方便使用者在户外使用；盖板顶部固定连接有提手，提手外壁设置有防滑纹，箱体正面固定连接有收纳夹，方便使用者携带和放置文件，箱体顶部左侧固定连接有魔术贴勾面，箱体顶部右侧固定连接有魔术贴毛面，魔术贴勾面和魔术贴毛面相对应，使用者将背带连接在魔术贴可以方便背在身上携带到户外。
45.收集框安装在收纳箱内，收纳箱内壁开凿有两个相对称的卡槽，收集框外端固定连接有两个相对称的卡块，卡块与卡槽滑动连接，可以方便收集框的拿取，方便对多种物品进行收纳储存，收纳后可以先拿取收集框方便寻找物品；记录笔存放盒内部固定连接有多个放置槽，放置槽为半圆形结构设置，半圆形放置槽可将记录笔进行固定，需要进行记录时方便拿取，避免了记录笔丢失或因忘记携带影响笔录工作。
46.本发明说明书中提到的所有专利和出版物都表示这些是本领域的公开技术，本发明可以使用。这里所引用的所有专利和出版物都被同样列在参考文献中，跟每一个出版物具体的单独被参考引用一样。这里所述的本发明可以在缺乏任何一种元素或多种元素，一种限制或多种限制的情况下实现，这里这种限制没有特别说明。例如这里每一个实例中术语“包含”，“实质由......组成”和“由......组成”可以用两者之一的其余2个术语代替。这里采用的术语和表达方式所为描述方式，而不受其限制，这里也没有任何意图来指明此书描述的这些术语和解释排除了任何等同的特征，但是可以知道，可以在本发明和权利要求的范围内做任何合适的改变或修改。可以理解，本发明所描述的实施例子都是一些优选的实施例子和特点，任何本领域的一般技术人员都可以根据本发明描述的精髓下做一些更改和变化，这些更改和变化也被认为属于本发明的范围和独立权利要求以及附属权利要求所限制的范围内。
技术特征：1.一种高校户外寻访用实践教学调查装置，其特征在于：包括箱体，盖板，收纳夹，存放盒，存放腔，收纳箱和收集框；存放腔设置于箱体上，存放腔内安装有存放盒，存放盒包含记录笔存放盒、名片存放盒和记录本存放盒，箱体为长方体结构，箱体的顶部设置有盖板，箱体的侧面设置有收纳夹，箱体内设置有收纳箱，收纳箱内安装有收集框，收纳箱的下方设置有记录笔存放盒和名片存放盒，记录笔存放盒和名片存放盒分别从箱体的两个侧面打开，记录笔存放盒和名片存放盒的下方设置有记录本存放盒；存放盒包含磁条和滑块，存放腔包含磁条和导轨，存放腔内部两侧固定连接有导轨，存放腔内部一侧固定连接有磁条，存放盒左右两侧固定连接有滑块，滑块活动连接在导轨上，存放盒一侧固定连接有磁条，存放盒的磁条与存放腔的磁条相互对应。2.根据权利要求1所述的一种高校户外寻访用实践教学调查装置，其特征在于：所述的箱体的背面设置有教学板，教学板有两块，两块教学板为左右对称设置，教学板的侧边通过阻尼铰链与箱体连接，箱体的底部设置有支撑板，支撑板上设置有万向轮。3.根据权利要求1所述的一种高校户外寻访用实践教学调查装置，其特征在于：所述的箱体正面还设置有蓄电池和照明灯，蓄电池和照明灯固定设置在箱体的外侧，蓄电池和照明灯电性连接，支撑板上连接有伸缩杆，教学板的背面设置有光伏板，光伏板与蓄电池连接。4.根据权利要求1所述的一种高校户外寻访用实践教学调查装置，其特征在于：所述的记录本存放盒包含分隔板，记录本存放盒内部左右两侧均固定连接有分隔板，分隔板将记录本存放盒分成大小不一的方格，存放腔上的导轨与存放盒上的滑块为滑动结构，记录笔存放盒、名片存放盒和记录本存放盒的打开方向均不一致。5.根据权利要求1所述的一种高校户外寻访用实践教学调查装置，其特征在于：所述的箱体顶部左侧固定连接有魔术贴勾面，箱体顶部右侧固定连接有魔术贴毛面，魔术贴勾面和魔术贴毛面相对应，盖板顶部固定连接有提手，提手外壁设置有防滑纹，箱体正面固定连接有收纳夹。6.根据权利要求1所述的一种高校户外寻访用实践教学调查装置，其特征在于：所述的收集框安装在收纳箱内，收纳箱内壁开凿有两个相对称的卡槽，收集框外端固定连接有两个相对称的卡块，卡块与卡槽滑动连接，收集框内设置有底板，底板上设置有多个通风口。7.根据权利要求1所述的一种高校户外寻访用实践教学调查装置，其特征在于：所述的盖板内设置有除味机构，除味机构包含通风孔、镂空网和活性炭储存盒，活性炭储存盒固定连接在盖板的顶端，活性炭储存盒镂的下端安装有镂空网，通风孔设置于活性炭储存盒的旁边。8.根据权利要求1所述的一种高校户外寻访用实践教学调查装置，其特征在于：所述的名片存放盒还包含竖向隔板和横向隔板，名片存放盒内部均固定连接有多个竖向隔板和横向隔板，竖向隔板和横向隔板将名片存放盒分成大小相同的方格。9.根据权利要求1所述的一种高校户外寻访用实践教学调查装置，其特征在于：所述的记录笔存放盒还包含放置槽和海绵垫，记录笔存放盒内部固定连接有多个放置槽，放置槽为半圆形结构设置，放置槽内部均固定连接有海绵垫。
技术总结本发明公开了一种高校户外寻访用实践教学调查装置，包括：箱体，盖板，收纳夹，存放盒，存放腔，收纳箱和收集框；存放腔设置于箱体上，存放腔内安装有存放盒，存放盒包含记录笔存放盒、名片存放盒和记录本存放盒，箱体为长方体结构，箱体的顶部设置有盖板，箱体的侧面设置有收纳夹，收纳箱内安装有收集框，收纳箱的下方设置有记录笔存放盒和名片存放盒，记录笔存放盒和名片存放盒的下方设置有记录本存放盒。本发明的优点在于外出调查时能够正常进行笔录工作，调查辅助装置方便携带到户外，方便随身附带记录本和稿纸，光伏板可以收缩折叠节省占地空间而且方便携带，光伏板与蓄电池连接可以实现光伏板的自动充电，方便使用者在户外使用。用。用。
技术研发人员：吴艳军 邹萍 王媛媛 赵雅静
受保护的技术使用者：河北科技师范学院
技术研发日：2022.07.01
技术公布日：2022/11/1
