1.本发明涉及学习桌技术领域，具体涉及一种多功能课桌及其使用方法。
背景技术：2.课桌是校园中最基本、最普遍的一种教学设施，现如今课桌有很多种类，均配有支撑部分：桌面以及桌腿，为了方便摆放书包、课本等学习用品，大多数课桌还在桌面下方配有抽屉。
3.现市面上已经大规模投入使用的课桌虽然种类繁多，给我们带来方便的同时，却在使用过程中有着同样的问题，通常课桌在教室中分布较为密集，如在课堂测验或者考试时，不能跟大型考试一样单人单桌，课桌分布密集又很难杜绝学生之间相互抄袭的问题，因此亟需一种具有可用于考试又不影响学生日常使用的多功能课桌。
技术实现要素：4.为了解决上述现有技术中存在的问题，提供了一种多功能课桌及其使用方法。
5.本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：
6.本发明提出了一种多功能课桌，包括桌体，所述桌体两端通过独立的第一转轴转动连接有第一挡板，所述第一挡板内开设有空腔，所述空腔内滑动连接有第二挡板，所述第二挡板通过拉簧与所述第一挡板相连；所述桌体转动连接有卷绳轮，所述第一挡板转动连接有换向轮，所述第二挡板连接有拉绳，所述拉绳另一端挂设在换向轮上后缠绕在所述卷绳轮上；所述第一转轴同轴连接有第一带轮，所述卷绳轮同轴连接有第二带轮，所述第一带轮和所述第二带轮上挂设有皮带；所述第一挡板还开设有供所述第二挡板穿出的开口，所述开口与所述空腔相连通。
7.优选的，所述桌体转动连接有翻板，所述翻板连接有摄像头，所述第一挡板对称设置在所述翻板两侧。
8.优选的，初始状态下，所述拉簧处于拉伸状态，所述翻板上表面和所述第一挡板上表面形成一个平面，所述桌体上表面与所述第一挡板相互平行。
9.优选的，当第一挡板从初始状态下向外翻转时，所述卷绳轮收绳，使拉绳继续缠绕在卷绳轮上。
10.优选的，所述桌体还转动连接有连杆和第二锥齿轮，所述连杆两端分别固定套设有第一锥齿轮和第二盘齿轮；所述卷绳轮同轴连接有第一盘齿轮，所述第一盘齿轮与所述第一锥齿轮相啮合，所述第二锥齿轮和所述第二盘齿轮相啮合，所述第二锥齿轮用于带动所述翻板转动。
11.优选的，所述桌体转动连接有蜗轮，所述第二锥齿轮同轴连接有蜗杆，所述蜗杆与所述蜗轮相啮合，所述蜗轮同轴连接有第一齿轮；所述桌体通过第二转轴转动连接有翻板，所述第二转轴上固定套设有第二齿轮，所述第一齿轮和所述第二齿轮相啮合。
12.优选的，当第一挡板转动90
°
时，带动翻板转动90
°
。
13.优选的，还包括内部开设有滑槽的支筒，所述滑槽内滑动设置有滑杆，所述滑杆上端与所述桌体固定连接。
14.优选的，所述支筒螺纹连接有紧固螺钉，所述滑杆开设有若干个螺纹槽，所述紧固螺钉贯穿所述支筒外壁后与所述螺纹槽螺纹连接。
15.本发明还提出了一种多功能课桌的使用方法，采用上述的一种多功能课桌，当需要考试时，包括以下步骤：
16.s1：向外翻转第一挡板，第一挡板带动第一带轮转动，进而通过皮带带动第二带轮和卷绳轮转动，卷绳轮收绳，使拉绳继续缠绕在卷绳轮上；
17.s2：随着第一挡板的继续转动，拉绳拉动第二挡板，使第二挡板从第一挡板的开口部分穿出，使拉簧拉伸；
18.同时卷绳轮带动第一盘齿轮转动，第一盘齿轮通过第一锥齿轮带动连杆和第二盘齿轮转动，进而通过第二锥齿轮带动蜗杆转动，蜗杆带动蜗轮和第一齿轮同时转动，第一齿轮通过第二齿轮带动翻板转动；
19.s3：随着第一挡板的继续转动，当第一挡板转动90
°
时，带动翻板转动90
°
，从而进行考试工作。
20.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
21.1.本发明设置有可转动的第一挡板，在不考试或者测试时，拉簧处于拉伸状态，会有带动卷绳轮放绳的运动趋势，而卷绳轮放绳又会带动第一挡板向内转动，由于第一挡板和桌体相接触，因此在拉簧的作用下，使第二挡板始终位于第一挡板内，同时又使第一挡板可与桌体紧密接触，此时第一挡板上表面和翻板上表面形成一个平面，可用于正常的学习工作。
22.2.本发明设置有可转动的翻板，当需要考试时，第一挡板通过带轮带动卷绳轮转动，使卷绳轮收绳，卷绳轮拉动第二挡板移动，使拉簧进一步拉伸，从而使第二挡板移出第一挡板，便于遮挡相邻学生的视线，卷绳轮转动时，通过齿轮机构可带动翻板同时转动，从而使翻板竖起，通过翻板上设置的摄像头，可便于老师监控学生此时的状态，利于考试或者测试的进行。
附图说明
23.本发明的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：
24.图1是本发明中整体主视图；
25.图2是本发明中整体主视图(工作状态下)；
26.图3是图1中k部分结构放大图；
27.图4是本发明中整体侧视图；
28.图5是图4中a方向结构示意图。
29.附图标记说明:
30.1支筒；2紧固螺钉；3滑杆；4桌体；5桌洞；6翻板；7摄像头；8卷绳轮；9拉绳；10皮带；11第一带轮；12拉簧；13第二挡板；14换向轮；15第二带轮；16第一挡板；17第一盘齿轮；18第一锥齿轮；19连杆；20第二盘齿轮；21第二锥齿轮；22蜗杆；23蜗轮；24第一齿轮；25第二齿
轮。
具体实施方式
31.下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。
32.如图1-5所示，本实施例提出了一种多功能课桌，包括桌体4，桌体4两端通过独立的第一转轴转动连接有第一挡板16，桌体4转动连接有翻板6，翻板6连接有摄像头7，第一挡板16对称设置在翻板6两侧。桌体4还包括有用着放置物品的桌洞5。
33.其中，翻板6的长度较短，从而防止当翻板6竖起时，影响桌体4的正常使用，两个第一挡板16中间部分相互贴合，从而提供较好的支撑，便于学生的正常使用工作。
34.第一挡板16内开设有空腔，空腔内滑动连接有第二挡板13，第二挡板13通过拉簧12与第一挡板16相连；第一挡板16上端开设有滑槽，第二挡板13上端与该滑槽滑动连接，在该滑槽的作用下，第二挡板13始终沿第一挡板16长度方向滑动。
35.拉簧12设置在第二挡板13和第一挡板16之间，拉簧12一端和第一挡板16相连，拉簧12另一端和第二挡板13，拉簧12用于第二挡板13的复位工作，拉簧12始终处于拉伸的状态，且该弹力足够合适。
36.桌体4转动连接有卷绳轮8，第一挡板16转动连接有换向轮14，第二挡板13连接有拉绳9，拉绳9另一端挂设在换向轮14上后缠绕在卷绳轮8上；第一转轴同轴连接有第一带轮11，卷绳轮8同轴连接有第二带轮15，第一带轮11和第二带轮15上挂设有皮带10。
37.第一带轮11固定套设在第一转轴上，第一转轴和桌体4转动连接，第一挡板16和第一转轴固定连接，因此当第一挡板16转动时，可带动第一转轴转动，进而带动的第一带轮11转动，从而通过皮带10带动第二带轮15和卷绳轮8转动。
38.第一挡板16还开设有供第二挡板13穿出的开口，开口与空腔相连通，该开口设置在换向轮14的上方，换向轮14起到换向的作用，拉绳9挂设在换向轮14上，当拉绳9移动时，可带动第二挡板13移动，从而使第二挡板13从开口位置滑出。
39.初始状态下，拉簧12处于拉伸状态，翻板6上表面和第一挡板16上表面形成一个平面，桌体4上表面与第一挡板16相互平行。
40.当第一挡板16从初始状态下向外翻转时，卷绳轮8收绳，使拉绳9继续缠绕在卷绳轮8上。拉簧12处于拉伸状态，会有带动卷绳轮8放绳的运动趋势，而卷绳轮8放绳又会带动第一挡板16向内转动，由于第一挡板16和桌体4相接触。
41.因此在拉簧12起到两个作用，一是使第二挡板13始终位于第一挡板16内，另外在不进行考试或者测试时，又使第一挡板16可与桌体4紧密接触，此时第一挡板16上表面和翻板6上表面形成一个平面，可用于正常的学习工作，防止第一挡板16打开。
42.桌体4还转动连接有连杆19和第二锥齿轮21，连杆19两端分别固定套设有第一锥齿轮18和第二盘齿轮20；卷绳轮8同轴连接有第一盘齿轮17，第一盘齿轮17与第一锥齿轮18相啮合，第二锥齿轮21和第二盘齿轮20相啮合，第二锥齿轮21用于带动翻板6转动。
43.桌体4转动连接有蜗轮23，第二锥齿轮21同轴连接有蜗杆22，蜗杆22与蜗轮23相啮合，蜗轮23同轴连接有第一齿轮24；桌体4通过第二转轴转动连接有翻板6，第二转轴上固定
套设有第二齿轮25，第一齿轮24和第二齿轮25相啮合。
44.其中蜗杆22和蜗轮23起到换向的作用，通过合理设置齿轮比，从而使得当第一挡板16转动90
°
时，带动翻板6转动90
°
。
45.另外拉簧12的弹力足够合适，当第一挡板16处于竖直状态时，此时由于拉簧12有带动第一挡板16向内运动的趋势，而该趋势需要克服各个齿轮之间的啮合，同时还需要克服第一转轴和第二转轴与桌体4的摩擦力，因此当第一挡板16处于竖直状态时，此时拉簧12的弹力处于最大值，而该最大值小于第一转轴和第二转轴与桌体4的摩擦力，从而使第一挡板16可保持竖直状态。
46.还包括内部开设有滑槽的支筒1，滑槽内滑动设置有滑杆3，滑杆3上端与桌体1固定连接。
47.支筒1螺纹连接有紧固螺钉2，滑杆3开设有若干个螺纹槽，紧固螺钉2贯穿支筒1外壁后与螺纹槽螺纹连接。
48.支筒1共设置有两个，且设置在桌体4两侧，当需要调整高度时，可通过旋松紧固螺钉2此时可自由调整滑杆3的高度，实现桌体4整体高度的调整。
49.本发明还提出了一种多功能课桌的使用方法，还包括上项的一种多功能课桌，当需要考试时，包括以下步骤：
50.s1：向外翻转第一挡板16，第一挡板16带动第一带轮11转动，进而通过皮带10带动第二带轮15和卷绳轮8转动，卷绳轮8收绳，使拉绳9继续缠绕在卷绳轮8上；
51.s2：随着第一挡板16的继续转动，拉绳9拉动第二挡板13，使第二挡板13从第一挡板16的开口部分穿出，使拉簧12拉伸；
52.同时卷绳轮8带动第一盘齿轮17转动，第一盘齿轮17通过第一锥齿轮18带动连杆19和第二盘齿轮20转动，进而通过第二锥齿轮21带动蜗杆22转动，蜗杆22带动蜗轮23和第一齿轮24同时转动，第一齿轮24通过第二齿轮25带动翻板6转动；
53.s3：随着第一挡板16的继续转动，当第一挡板16转动90
°
时，带动翻板6转动90
°
，从而进行考试工作。
54.需要说明的是，在不考试或者测试时，拉簧12处于拉伸状态，会有带动卷绳轮8放绳的运动趋势，而卷绳轮8放绳又会带动第一挡板16向内转动，由于第一挡板16和桌体4相接触，因此在拉簧12的作用下，使第二挡板13始终位于第一挡板16内，同时又使第一挡板16可与桌体4紧密接触，此时第一挡板16上表面和翻板6上表面形成一个平面，可用于正常的学习工作。
55.另外，当需要考试时，第一挡板16通过带轮带动卷绳轮8转动，使卷绳轮8收绳，卷绳轮8拉动第二挡板13移动，使拉簧12进一步拉伸，从而使第二挡板13移出第一挡板16，便于遮挡相邻学生的视线，卷绳轮8转动时，通过齿轮机构可带动翻板6同时转动，从而使翻板6竖起，通过翻板6上设置的摄像头7，可便于老师监控学生此时的状态，利于考试或者测试的进行。
56.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本发明的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由权利要求及其等同物限定。
技术特征：1.一种多功能课桌，包括桌体(4)，其特征在于，所述桌体(4)两端通过独立的第一转轴转动连接有第一挡板(16)，所述第一挡板(16)内开设有空腔，所述空腔内滑动连接有第二挡板(13)，所述第二挡板(13)通过拉簧(12)与所述第一挡板(16)相连；所述桌体(4)转动连接有卷绳轮(8)，所述第一挡板(16)转动连接有换向轮(14)，所述第二挡板(13)连接有拉绳(9)，所述拉绳(9)另一端挂设在换向轮(14)上后缠绕在所述卷绳轮(8)上；所述第一转轴同轴连接有第一带轮(11)，所述卷绳轮(8)同轴连接有第二带轮(15)，所述第一带轮(11)和所述第二带轮(15)上挂设有皮带(10)；所述第一挡板(16)还开设有供所述第二挡板(13)穿出的开口，所述开口与所述空腔相连通。2.根据权利要求1所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述桌体(4)转动连接有翻板(6)，所述翻板(6)连接有摄像头(7)，所述第一挡板(16)对称设置在所述翻板(6)两侧。3.根据权利要求2所述的一种多功能课桌，其特征在于，初始状态下，所述拉簧(12)处于拉伸状态，所述翻板(6)上表面和所述第一挡板(16)上表面形成一个平面，所述桌体(4)上表面与所述第一挡板(16)相互平行。4.根据权利要求3所述的一种多功能课桌，其特征在于，当第一挡板(16)从初始状态下向外翻转时，所述卷绳轮(8)收绳，使拉绳(9)继续缠绕在卷绳轮(8)上。5.根据权利要求4所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述桌体(4)还转动连接有连杆(19)和第二锥齿轮(21)，所述连杆(19)两端分别固定套设有第一锥齿轮(18)和第二盘齿轮(20)；所述卷绳轮(8)同轴连接有第一盘齿轮(17)，所述第一盘齿轮(17)与所述第一锥齿轮(18)相啮合，所述第二锥齿轮(21)和所述第二盘齿轮(20)相啮合，所述第二锥齿轮(21)用于带动所述翻板(6)转动。6.根据权利要求5所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述桌体(4)转动连接有蜗轮(23)，所述第二锥齿轮(21)同轴连接有蜗杆(22)，所述蜗杆(22)与所述蜗轮(23)相啮合，所述蜗轮(23)同轴连接有第一齿轮(24)；所述桌体(4)通过第二转轴转动连接有翻板(6)，所述第二转轴上固定套设有第二齿轮(25)，所述第一齿轮(24)和所述第二齿轮(25)相啮合。7.根据权利要求6所述的一种多功能课桌，其特征在于，当第一挡板(16)转动90
°
时，带动翻板(6)转动90
°
。8.根据权利要求1所述的一种多功能课桌，其特征在于，还包括内部开设有滑槽的支筒(1)，所述滑槽内滑动设置有滑杆(3)，所述滑杆(3)上端与所述桌体(1)固定连接。9.根据权利要求8所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述支筒(1)螺纹连接有紧固螺钉(2)，所述滑杆(3)开设有若干个螺纹槽，所述紧固螺钉(2)贯穿所述支筒(1)外壁后与所述螺纹槽螺纹连接。10.一种多功能课桌的使用方法，其特征在于，采用权利要求7-9任一项所述的一种多功能课桌，当需要考试时，包括以下步骤：s1：向外翻转第一挡板(16)，第一挡板(16)带动第一带轮(11)转动，进而通过皮带(10)带动第二带轮(15)和卷绳轮(8)转动，卷绳轮(8)收绳，使拉绳(9)继续缠绕在卷绳轮(8)上；s2：随着第一挡板(16)的继续转动，拉绳(9)拉动第二挡板(13)，使第二挡板(13)从第一挡板(16)的开口部分穿出，使拉簧(12)拉伸；同时卷绳轮(8)带动第一盘齿轮(17)转动，第一盘齿轮(17)通过第一锥齿轮(18)带动连杆(19)和第二盘齿轮(20)转动，进而通过第二锥齿轮(21)带动蜗杆(22)转动，蜗杆(22)
带动蜗轮(23)和第一齿轮(24)同时转动，第一齿轮(24)通过第二齿轮(25)带动翻板(6)转动；s3：随着第一挡板(16)的继续转动，当第一挡板(16)转动90
°
时，带动翻板(6)转动90
°
，从而进行考试工作。
技术总结本发明公开了一种多功能课桌及其使用方法，包括桌体，桌体两端通过独立的第一转轴转动连接有第一挡板，第一挡板内开设有空腔，空腔内滑动连接有第二挡板，第二挡板通过拉簧与第一挡板相连；桌体转动连接有卷绳轮，第一挡板转动连接有换向轮，第二挡板连接有拉绳，拉绳另一端挂设在换向轮上后缠绕在卷绳轮上；第一转轴同轴连接有第一带轮，卷绳轮同轴连接有第二带轮，第一带轮和第二带轮上挂设有皮带；第一挡板还开设有供第二挡板穿出的开口，开口与空腔相连通。本装置操作方便，当需要考试时，可通过挡板来遮挡相邻学生的实现，防止学生之间互相抄袭的情况，同时在不考试时，又不影响课桌的正常学习功能。课桌的正常学习功能。课桌的正常学习功能。
技术研发人员：安海锋
受保护的技术使用者：安海锋
技术研发日：2022.07.21
技术公布日：2022/11/1
