1.本发明涉及家具技术领域，具体为一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌。
背景技术：2.学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，不断地改进与创新而生成的一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念，部分书桌具有学习时长警报提醒功能，可以在儿童学习一定时长后发出警报对其进行提醒，但是即便如此，现有的学习桌的功能依旧过于单一，由于顽皮的天性，儿童在学习的过程中喜欢托着下巴或是趴伏在学习桌上进行学习，在趴伏学习过程中，儿童的眼睛离书本过近，长时间趴伏学习不仅会对儿童的颈椎造成一定的损伤，还会对儿童的眼睛视力造成严重的损伤，然而现有的学习桌并不具备在儿童趴伏时发出警报声对其进行坐姿警示的功能，从而使得学习桌在使用过程中的功能性较差，无法满足实际上使用情况的需要。
技术实现要素：3.为解决上述现有学习桌功能单一无法在儿童趴伏学习时对其进行提醒导致儿童容易近视的问题，实现以上可以在儿童趴伏在学习桌上时进行提示的目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，包括桌体，所述桌体的内部设置有警示机构，所述警示机构包括第一弹簧、活动板、短杆、导电头、第二弹簧、连接杆、电源座、语音播放器，所述桌体的内侧面设置有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部设置有活动板，儿童正常学习时，其胳膊的重量无法带动活动板下移使得导电头与电源座接触，而当其趴伏在桌体上时，其重量会带动活动板下移使得导电头与电源座接触并会继续向下移动，所述活动板的底部设置有短杆，所述短杆的底部设置有导电头，所述桌体的内侧面设置有第二弹簧，所述第二弹簧的顶部设置有连接杆，所述连接杆的顶部设置有电源座，所述桌体的外部设置有语音播放器，可以通过对活动板的承压程度对儿童的趴伏情况进行判断并在儿童趴伏时对其进行语音播放提醒，从而可以防止儿童因趴伏学习导致眼睛视力受损的情况发生。
4.进一步的，所述活动板与桌体的内侧面滑动连接，所述导电头的位置、规格均与电源座相匹配，所述连接杆与桌体的内侧面滑动连接，所述连接杆由绝缘材料制成。
5.进一步的，所述语音播放器与导电头耦合，所述语音播放器的数量为两个，两个所述语音播放器对称分布在桌体外部的左右两端，使得儿童趴伏时的提醒效果更好。
6.进一步的，所述桌体的内部设置有干扰机构，所述干扰机构包括气囊、导气管、控压腔、密封块、接电板、供电板、泄压孔、干扰件、灯组，所述桌体的内侧面设置有气囊，所述气囊的外部设置有导气管，所述桌体的内侧面开设有控压腔，所述控压腔的内侧面滑动连接有密封块，所述密封块的外部设置有接电板，所述控压腔的内侧面设置有供电板，所述控
压腔的内侧面开设有泄压孔，所述桌体的内侧面设置有干扰件，可以在儿童受到警示后不加理睬时继续对其进行干扰，使得儿童在趴伏时会感到较为强烈的不适感，从而可以强迫儿童进行姿势的调整，主要用于自律性较差的儿童，可以有效促进儿童进行习惯的更正，所述桌体的外部设置有灯组。
7.进一步的，所述导气管的上下两端分别与气囊以及控压腔相连通，所述密封块由绝缘材料制成，所述接电板的位置、规格均与供电板相匹配，灯组与接电板耦合，使得接电板通电后可以使得灯组接电并发出多彩的光亮对儿童进行再次提示。
8.进一步的，所述干扰件包括安装壳、电机、转轮、联动杆、拉杆、磁块、击板、第三弹簧，所述活动板的底部设置有安装壳，所述安装壳的内侧面设置有电机，电机与接电板耦合，使得接电板通电后可以给电机通电，所述电机的外部设置有转轮，所述转轮的外部设置有联动杆，所述联动杆的外部设置有拉杆，所述拉杆的外部设置有磁块，所述安装壳的内侧面滑动连接有击板，所述击板的底部设置有第三弹簧。
9.进一步的，所述拉杆与安装壳的内侧面滑动连接，磁块的位置、规格均与击板相匹配，所述击板由金属铁材料制成，所述第三弹簧的底部与安装壳固定连接。
10.本发明提供了一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌。具备以下有益效果：
11.1、该智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，通过活动板的设计，使得当儿童学习时趴伏在学习桌上时活动板向下移动并带动导电头移动与电源座接触，从而语音播放器通电并播放提示语音，进而可以对儿童的趴伏情况进行智能识别并进行语音播报警示，避免了儿童趴伏学习导致眼睛视力受损的情况发生，有利于促使儿童养成良好的学习习惯。
12.2、该智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，通过活动板的持续向下移动对气囊进行挤压，使得气囊中的气体可以进入控压腔内部并推动密封块移动，从而接电板与供电板接触并给灯组以及电机通电，使得灯组可以发出灯光对儿童进行提醒，并且使得击板持续对活动板进行敲击，使得活动板不断震动，从而使得儿童在趴伏时可以因感到强烈不适而坐起，有利于督促自觉性较差的儿童进行习惯的养成，使得学习桌在使用过程中的实用性更好。
附图说明
13.图1为本发明局部剖视结构示意图；
14.图2为本发明图1中部分结构连接关系结构示意图；
15.图3为本发明图2中a处放大结构示意图；
16.图4为本发明图2中b处放大结构示意图；
17.图5为本发明安装壳内部结构示意图。
18.图中：1、桌体；2、警示机构；21、第一弹簧；22、活动板；23、短杆；24、导电头；25、第二弹簧；26、连接杆；27、电源座；28、语音播放器；3、干扰机构；31、气囊；32、导气管；33、控压腔；34、密封块；35、接电板；36、供电板；37、泄压孔；38、干扰件；381、安装壳；382、电机；383、转轮；384、联动杆；385、拉杆；386、磁块；387、击板；388、第三弹簧；39、灯组。
具体实施方式
19.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
20.该智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌的实施例如下：
21.请参阅图1－图5，一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，包括桌体1，桌体1的内部设置有警示机构2，警示机构2包括第一弹簧21、活动板22、短杆23、导电头24、第二弹簧25、连接杆26、电源座27、语音播放器28，桌体1的内侧面设置有第一弹簧21，第一弹簧21的顶部设置有活动板22，活动板22的底部设置有短杆23，短杆23的底部设置有导电头24，桌体1的内侧面设置有第二弹簧25，第二弹簧25的顶部设置有连接杆26，连接杆26的顶部设置有电源座27，活动板22与桌体1的内侧面滑动连接，导电头24的位置、规格均与电源座27相匹配，连接杆26与桌体1的内侧面滑动连接，连接杆26由绝缘材料制成。
22.桌体1的外部设置有语音播放器28，可以通过对活动板22的承压程度对儿童的趴伏情况进行判断并在儿童趴伏时对其进行语音播放提醒，从而可以防止儿童因趴伏学习导致眼睛视力受损的情况发生，语音播放器28与导电头24耦合，语音播放器28的数量为两个，两个语音播放器28对称分布在桌体1外部的左右两端，使得儿童趴伏时的提醒效果更好。
23.桌体1的内部设置有干扰机构3，干扰机构3包括气囊31、导气管32、控压腔33、密封块34、接电板35、供电板36、泄压孔37、干扰件38、灯组39，桌体1的内侧面设置有气囊31，气囊31的外部设置有导气管32，桌体1的内侧面开设有控压腔33，控压腔33的内侧面滑动连接有密封块34，密封块34的外部设置有接电板35，控压腔33的内侧面设置有供电板36，控压腔33的内侧面开设有泄压孔37，桌体1的内侧面设置有干扰件38，可以在儿童受到警示后不加理睬时继续对其进行干扰，使得儿童在趴伏时会感到较为强烈的不适感，从而可以强迫儿童进行姿势的调整，主要用于自律性较差的儿童，可以有效促进儿童进行习惯的更正，干扰件38包括安装壳381、电机382、转轮383、联动杆384、拉杆385、磁块386、击板387、第三弹簧388，活动板22的底部设置有安装壳381，安装壳381的内侧面设置有电机382，电机382与接电板35耦合，使得接电板35通电后可以给电机382通电，电机382的外部设置有转轮383，转轮383的外部设置有联动杆384，联动杆384的外部设置有拉杆385，拉杆385的外部设置有磁块386，安装壳381的内侧面滑动连接有击板387，击板387的底部设置有第三弹簧388，拉杆385与安装壳381的内侧面滑动连接，磁块386的位置、规格均与击板387相匹配，击板387由金属铁材料制成，第三弹簧388的底部与安装壳381固定连接。
24.桌体1的外部设置有灯组39，导气管32的上下两端分别与气囊31以及控压腔33相连通，密封块34由绝缘材料制成，接电板35的位置、规格均与供电板36相匹配，灯组39与接电板35耦合，使得接电板35通电后可以使得灯组39接电并发出多彩的光亮对儿童进行再次提示。
25.在实际使用过程中，当儿童趴伏在桌体1上学习时，在其身体重量的作用下，活动板22向下移动对第一弹簧21压缩并带动短杆23向下移动，短杆23向下移动带动导电头24向下移动并与电源座27接触，导电头24与电源座27接触时会使得导电头24通电，导电头24通电后会给语音播放器28通电，此时语音播放器28启动并进行语音播放警示，从而可以在儿
童学习过程中对其趴伏学习状态进行智能识别并对其进行警示，避免了儿童在学习过程中趴伏学习导致眼睛视力严重受损的情况发生；
26.如果儿童听到警示播报后调整了姿势，此时活动板22所受到的压力降低，在第一弹簧21回弹力的作用下，活动板22向上移动复位并带动短杆23移动，短杆23移动复位会带动导电头24移动与电源座27分离，从而使得语音播放器28断电停止语音播放；
27.如果儿童听到警示播报后依旧保持趴伏状态，此时活动板22依旧承受着儿童的身体重量，因此活动板22会继续向下移动与气囊31接触并对其进行挤压，气囊31受到挤压后会将其内部气体挤出并通过导气管32被输送至控压腔33内部，随着气体的输入，控压腔33内部气压增大并推动密封块34移动，密封块34移动带动接电板35移动，当儿童趴伏超过一定时间时，此时接电板35移动至与供电板36接触并通电，接电板35通电后会给灯组39以及电机382通电，灯组39通电后会发出多彩的光，从而可以对儿童进行再次提醒警示；
28.电机382通电后启动并驱动转轮383转动，在联动杆384的传动作用下，转轮383转动会带动拉杆385进行水平往复移动，拉杆385移动会带动磁块386移动，当磁块386移动至与击板387接触时，在磁块386磁力的吸引作用下，磁块386会与击板387连接，此时拉杆385反向移动就会带动磁块386与击板387一起远离活动板22，击板387移动过程会对第三弹簧388进行压缩，当第三弹簧388的回弹力大于磁块386与击板387之间的吸力时，击板387会与磁块386分离，此时在第三弹簧388回弹力的作用下，击板387反向移动并与活动板22之间发生撞击，从而使得活动板22不断震动并发出噪声，使得儿童趴伏在桌体1上学习时会感到强烈的不适感，这样就可以强行迫使儿童调整坐姿，从而可以以一个强硬的态度对自律性较差的儿童进行好的习惯的养成，避免了儿童由于自律性较差导致不好的学习习惯难以更改的情况发生。
29.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：1.一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)的内部设置有警示机构(2)，所述警示机构(2)包括第一弹簧(21)、活动板(22)、短杆(23)、导电头(24)、第二弹簧(25)、连接杆(26)、电源座(27)、语音播放器(28)，所述桌体(1)的内侧面设置有第一弹簧(21)，所述第一弹簧(21)的顶部设置有活动板(22)，所述活动板(22)的底部设置有短杆(23)，所述短杆(23)的底部设置有导电头(24)，所述桌体(1)的内侧面设置有第二弹簧(25)，所述第二弹簧(25)的顶部设置有连接杆(26)，所述连接杆(26)的顶部设置有电源座(27)，所述桌体(1)的外部设置有语音播放器(28)。2.根据权利要求1所述的一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，其特征在于：所述活动板(22)与桌体(1)的内侧面滑动连接，所述导电头(24)的位置、规格均与电源座(27)相匹配，所述连接杆(26)与桌体(1)的内侧面滑动连接，所述连接杆(26)由绝缘材料制成。3.根据权利要求1所述的一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，其特征在于：所述语音播放器(28)与导电头(24)耦合，所述语音播放器(28)的数量为两个，两个所述语音播放器(28)对称分布在桌体(1)外部的左右两端。4.根据权利要求1所述的一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，其特征在于：所述桌体(1)的内部设置有干扰机构(3)，所述干扰机构(3)包括气囊(31)、导气管(32)、控压腔(33)、密封块(34)、接电板(35)、供电板(36)、泄压孔(37)、干扰件(38)、灯组(39)，所述桌体(1)的内侧面设置有气囊(31)，所述气囊(31)的外部设置有导气管(32)，所述桌体(1)的内侧面开设有控压腔(33)，所述控压腔(33)的内侧面滑动连接有密封块(34)，所述密封块(34)的外部设置有接电板(35)，所述控压腔(33)的内侧面设置有供电板(36)，所述控压腔(33)的内侧面开设有泄压孔(37)，所述桌体(1)的内侧面设置有干扰件(38)，所述桌体(1)的外部设置有灯组(39)。5.根据权利要求4所述的一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，其特征在于：所述导气管(32)的上下两端分别与气囊(31)以及控压腔(33)相连通，所述密封块(34)由绝缘材料制成，所述接电板(35)的位置、规格均与供电板(36)相匹配，灯组(39)与接电板(35)耦合。6.根据权利要求4所述的一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，其特征在于：所述干扰件(38)包括安装壳(381)、电机(382)、转轮(383)、联动杆(384)、拉杆(385)、磁块(386)、击板(387)、第三弹簧(388)，所述活动板(22)的底部设置有安装壳(381)，所述安装壳(381)的内侧面设置有电机(382)，所述电机(382)的外部设置有转轮(383)，所述转轮(383)的外部设置有联动杆(384)，所述联动杆(384)的外部设置有拉杆(385)，所述拉杆(385)的外部设置有磁块(386)，所述安装壳(381)的内侧面滑动连接有击板(387)，所述击板(387)的底部设置有第三弹簧(388)。7.根据权利要求6所述的一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，其特征在于：所述拉杆(385)与安装壳(381)的内侧面滑动连接，磁块(386)的位置、规格均与击板(387)相匹配，所述击板(387)由金属铁材料制成，所述第三弹簧(388)的底部与安装壳(381)固定连接。
技术总结本发明公开了一种智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，该智能识别儿童趴伏体并播报警示的学习桌，包括桌体，所述桌体的内部设置有警示机构，所述警示机构包括第一弹簧、活动板、短杆、导电头、第二弹簧、连接杆、电源座、语音播放器，所述桌体的内侧面设置有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部设置有活动板，所述活动板的底部设置有短杆；通过活动板的设计，使得当儿童学习时趴伏在学习桌上时活动板向下移动并带动导电头移动与电源座接触，从而语音播放器通电并播放提示语音，进而可以对儿童的趴伏情况进行智能识别并进行语音播报警示，避免了儿童趴伏学习导致眼睛视力受损的情况发生，有利于促使儿童养成良好的学习习惯。有利于促使儿童养成良好的学习习惯。有利于促使儿童养成良好的学习习惯。
技术研发人员：张长征
受保护的技术使用者：张长征
技术研发日：2022.06.06
技术公布日：2022/11/1
