本技术涉及教具，具体为一种光学魔术箱教具。
背景技术：
1、在课堂上，物理老师会讲解光的反射这一节课，此时会结合教具进行讲解。
2、现有的光学教具，在讲解时，通常仅仅通过文字或者结合图片进行讲解，导致课堂趣味性和课堂教学效果通常不大，因此迫切的需要一种光学魔术箱教具来解决上述技术问题。
技术实现思路
1、本实用新型的目的在于提供一种光学魔术箱教具，以解决上述背景技术中提出的现有的光学教具，在讲解时，通常仅仅通过文字或者结合图片进行讲解，导致课堂趣味性和课堂教学效果通常不大的问题。
2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
3、一种光学魔术箱教具，包括教具箱体，所述教具箱体的左侧壁上开设有入光口，所述教具箱体的右侧壁上开设有出光口，所述教具箱体的顶部中间处开设有隔板插口，所述隔板插口中设置有隔板，所述教具箱体的内部顶部并位隔板插口的的左右两侧分别设置有第一木条和第二木条，所述第一木条的底部粘接有第一平面镜，所述第二木条的底部粘接有第二平面镜，所述教具箱体的内部底部并位于隔板的正下方设置有第三平面镜。
4、作为本实用新型的一种优选技术方案，所述入光口和出光口的尺寸相同，所述入光口和出光口位于同一水平高度。
5、作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一平面镜和第二平面镜均呈倾斜设置。
6、作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一平面镜和第二平面镜关于第三平面镜呈左右轴对称设置。
7、作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一木条和第二木条关于第三平面镜呈左右轴对称设置。
8、作为本实用新型的一种优选技术方案，所述隔板可以从隔板插口向上抽离。
9、与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：
10、本实用新型通过设置第一木条、第二木条、第一平面镜、第二平面镜和第三平面镜，利用它们之间的相互配合作用，从而可以实现通过两次对比，一次光线被切断了，另一次光线并没有被切断，引发学生的认知冲突，激发学生的强烈好奇心与思考，对于课堂趣味性和课堂教学效果的达成有很大的帮助。
1.一种光学魔术箱教具，包括教具箱体（1），其特征在于：所述教具箱体（1）的左侧壁上开设有入光口（2），所述教具箱体（1）的右侧壁上开设有出光口（4），所述教具箱体（1）的顶部中间处开设有隔板插口（3），所述隔板插口（3）中设置有隔板（10），所述教具箱体（1）的内部顶部并位隔板插口（3）的左右两侧分别设置有第一木条（5）和第二木条（8），所述第一木条（5）的底部粘接有第一平面镜（6），所述第二木条（8）的底部粘接有第二平面镜（9），所述教具箱体（1）的内部底部并位于隔板（10）的正下方设置有第三平面镜（7）。
2.根据权利要求1所述的一种光学魔术箱教具，其特征在于：所述入光口（2）和出光口（4）的尺寸相同，所述入光口（2）和出光口（4）位于同一水平高度。
3.根据权利要求1所述的一种光学魔术箱教具，其特征在于：所述第一平面镜（6）和第二平面镜（9）均呈倾斜设置。
4.根据权利要求1所述的一种光学魔术箱教具，其特征在于：所述第一平面镜（6）和第二平面镜（9）关于第三平面镜（7）呈左右轴对称设置。
5.根据权利要求1所述的一种光学魔术箱教具，其特征在于：所述第一木条（5）和第二木条（8）关于第三平面镜（7）呈左右轴对称设置。
6.根据权利要求1所述的一种光学魔术箱教具，其特征在于：所述隔板（10）可以从隔板插口（3）向上抽离。
