本技术涉及学前教育领域，特别涉及一种可收纳的学前教育玩具。
背景技术：
1、学前教育是一门综合性很强的学科，是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划、科学地刺激儿童的大脑发育，使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的教育。适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
2、而在学前教育中，游戏和活动是儿童学习知识的重要方式，特别是很多儿童很喜欢玩玩具，通过玩玩具可以学到很多包括语言、科学、艺术、社会和健康等各方面的知识。
3、儿童木马是孩童喜爱的玩具之一，通过骑在木马上可以充分锻炼孩童的平衡与腰部肌肉，但是目前市面上的相关木马玩具往往占地较大，且不方便收纳，从而容易干涉正常的行走，因此发明人团队设计了本实用新型产品，解决了该问题。
技术实现思路
1、本实用新型的目的是提供一种可收纳的学前教育玩具，特别是方便收纳的儿童木马，解决了现有技术中木马玩具占地较大，不方便收纳的技术问题，实现了木马玩具折叠收纳，方便放置的技术效果。
2、为了达到上述实用新型目的，本实用新型采用的技术方案为：
3、本实用新型一种可收纳的学前教育玩具，包括安装板和连接梁，所述安装板的上端固定有坐垫，所述安装板的一侧带有方板，所述方板的两侧对称固定有把手，所述连接梁位于安装板的下方，并通过固定板与安装板固定连接，所述连接梁的两端对称设有转动连接块，所述转动连接块与连接梁固定连接，所述把手的下方设有支撑杆a，所述支撑杆a共两个，对称设置在连接梁的两侧，并通过转轴与连接梁转动连接，所述连接梁远离支撑杆a的一侧对应设置有支撑杆b，所述支撑杆b的上端带有转轴与连接梁转动连接，所述支撑杆a的下端固定有弓形板与同侧设置的支撑杆b通过连接块固定连接，所述弓形板以连接梁的轴线为基准对称设置，且相互平行。
4、作为改进，所述安装板的上端远离把手的一侧设有背靠，所述背靠靠近坐垫的一侧固定有软垫，所述背靠的下端固定有转轴与安装板转动连接，所述安装板的一侧，且在背靠的下方带有限位凸起，用于限制背靠的旋转角度。
5、作为改进，所述安装板的宽度大于连接梁的直径，所述安装板的内侧，且在把手的上方带有安装槽，所述安装槽的内侧带有金属圈，所述安装槽用于安装装饰物。
6、作为改进，所述安装板的材质为硬质塑料。
7、作为改进，所述支撑杆a朝向转动连接块倾斜设置，所述支撑杆a的一侧，且在连接梁的下方固定有连接座，所述连接座之间设有活动连杆，所述活动连杆之间通过转动销转动连接，所述活动连杆通过转轴与连接座连接，所述支撑杆b朝向转动连接块倾斜设置，所述支撑杆b之间同样设置有活动连杆，所述活动连杆通过连接座与支撑杆b转动连接，所述活动连杆用于限制每组支撑杆a和支撑杆b的夹角角度。
8、作为改进，所述支撑杆a朝向转动连接块倾斜30°设置，所述支撑杆b朝向转动连接块倾斜45°设置。
9、作为改进，所述弓形板的下端两侧固定有限位块，所述限位块的下端固定有橡胶防滑垫，所述限位块用于限制装置的倾斜角度。
10、本实用新型的有益效果为：通过设置连接梁与支撑杆等可以方便木马的折叠收纳，通过设置不同角度的支撑杆与活动连杆可以提高装置的连接强度，从而提高装置整体的结构强度，通过设置背靠与把手可以方便固定孩童位置，提高整体的安全性。
1.一种可收纳的学前教育玩具，其特征在于，包括安装板(1)和连接梁(7)，所述安装板(1)的上端固定有坐垫(2)，所述安装板(1)的一侧带有方板，所述方板的两侧对称固定有把手(5)，所述连接梁(7)位于安装板(1)的下方，并通过固定板与安装板(1)固定连接，所述连接梁(7)的两端对称设有转动连接块(8)，所述转动连接块(8)与连接梁(7)固定连接，所述把手(5)的下方设有支撑杆a(9)，所述支撑杆a(9)共两个，对称设置在连接梁(7)的两侧，并通过转轴与连接梁(7)转动连接，所述连接梁(7)远离支撑杆a(9)的一侧对应设置有支撑杆b(10)，所述支撑杆b(10)的上端带有转轴与连接梁(7)转动连接，所述支撑杆a(9)的下端固定有弓形板(11)与同侧设置的支撑杆b(10)通过连接块(13)固定连接，所述弓形板(11)以连接梁(7)的轴线为基准对称设置，且相互平行。
2.根据权利要求1所述的一种可收纳的学前教育玩具，其特征在于，所述安装板(1)的上端远离把手(5)的一侧设有背靠(3)，所述背靠(3)靠近坐垫(2)的一侧固定有软垫(4)，所述背靠(3)的下端固定有转轴与安装板(1)转动连接，所述安装板(1)的一侧，且在背靠(3)的下方带有限位凸起，用于限制背靠(3)的旋转角度。
3.根据权利要求1所述的一种可收纳的学前教育玩具，其特征在于，所述安装板(1)的宽度大于连接梁(7)的直径，所述安装板(1)的内侧，且在把手(5)的上方带有安装槽(6)，所述安装槽(6)的内侧带有金属圈，所述安装槽(6)用于安装装饰物。
4.根据权利要求3所述的一种可收纳的学前教育玩具，其特征在于，所述安装板(1)的材质为硬质塑料。
5.根据权利要求1所述的一种可收纳的学前教育玩具，其特征在于，所述支撑杆a(9)朝向转动连接块(8)倾斜设置，所述支撑杆a(9)的一侧，且在连接梁(7)的下方固定有连接座(14)，所述连接座(14)之间设有活动连杆(16)，所述活动连杆(16)之间通过转动销(15)转动连接，所述活动连杆(16)通过转轴与连接座(14)连接，所述支撑杆b(10)朝向转动连接块(8)倾斜设置，所述支撑杆b(10)之间同样设置有活动连杆(16)，所述活动连杆(16)通过连接座(14)与支撑杆b(10)转动连接，所述活动连杆(16)用于限制每组支撑杆a(9)和支撑杆b(10)的夹角角度。
6.根据权利要求5所述的一种可收纳的学前教育玩具，其特征在于，所述支撑杆a(9)朝向转动连接块(8)倾斜30°设置；所述支撑杆b(10)朝向转动连接块(8)倾斜45°设置。
7.根据权利要求1所述的一种可收纳的学前教育玩具，其特征在于，所述弓形板(11)的下端两侧固定有限位块(12)，所述限位块(12)的下端固定有橡胶防滑垫，所述限位块(12)用于限制装置的倾斜角度。
